С Новым 2024 годом!!!!!!

 Год Дракона на пороге,

В дом удачу он несет.

Он пока еще в дороге,

Но курантов счет идет.

В Новый год пусть будет счастье,

В каждом доме и семье.

Пусть любовь, забота, ласка,

Всех согреют на Земле!

© https://pozdravok.com/pozdravleniya/prazdniki/noviy-god/detskie/drakona/

Новогодний калейдоскоп

 Каждый год наши Рябинки с родителями делают новогодние поделки. Все очень старались и получилось просто волшебно и великолепно!!!А ещё мы с ребятами рисовали "Снежную сову" и делали аппликацию-" Новогодний олень".

ТРИЗ в старшей группе. "Детская лаборатория дружбы"

 

      Экспериментирование с использованием технологий ОТСМ - ТРИЗ в старшей группе. «Детская лаборатория дружбы»

В нашем детском саду 6 декабря 2023 года прошло открытое занятие для педагогов, в старшей группе "Рябинка", занятие по экспериментированию с использованием технологий ОТСМ - ТРИЗ, дети под руководством педагога проводили несложные эксперименты с водой.

Целью занятия было: 

Познакомить детей с явлением смачивания через моделирование маленькими человечками.

Провести опыты с водой и узнать с кем дружат МЧ воды.

Развивать любознательность, исследовательские навыки.

Опыты:

1.     Вода + бумага.

Берем самолетик, из какого материала сделан? Правильно из бумаги. Помещаем его в воду, что происходит с ним – он становится мокрым – значит человечки бумаги подружились с человечками воды.

2.     Вода + свечка.

Наливаем на свечу немного воды, вода впиталась в свечку? – нет, она наоборот свернулась в капельки – значит человечки свечки не подружились с человечками воды.

3.     Вода + краска.

Кисточку опускаем в краску и опускаем в стакан с водой. Краска растворяется в воде, значит человечки краски подружились с человечками воды.

4.     Вода + масло (подсолнечное)

Смешиваем пол стакана воды и пол стакана масла. Масло растворилось в воде – нет – значит человечки масла не подружились с человечками воды.

Ребята, а что нужно сделать чтоб человечки масла подружились с человечками воды? Нужно позвать помощника, жидкое мыло.

 

ТРИЗ-метод каталога

В арсенале технологии ТРИЗ(Теория Решения Изобретательских Задач) существует множество методов, которые хорошо зарекомендовали себя в работе с детьми дошкольного возраста. С ребятами мы познакомились с «методом каталога». Метод каталога был разработан в 20-х годах XX века профессором Берлинского университета Иоганном Эмилем в Кунце. Этот метод успешно адаптирован к работе с дошкольниками. Метод каталога позволяет в большей степени решить проблему обучения дошкольников творческому рассказыванию. Не секрет, что творческое рассказывание даётся дошкольникам с трудом в силу небольшого опыта монологической речи и бедности активного словаря.

Данный метод можно использовать уже в работе с трехлетними детьми. Объекты могут быть спрятаны в «Чудесном мешочке» (игрушки или картинки). Примерная цепочка вопросов для детей 3-х лет:

- Жил-был. Кто?

- С кем он дружил?

- Пришел злой. Кто?

- Кто помог друзьям спастись?

Начиная с пяти лет объекты можно выбирать в книгах. Книги должны быть незнакомы детям. Постепенно цепочка вопросов увеличивается, и шестилетним детям задаются примерно следующие вопросы :

- Жил-был. Кто? Какой он был? (Какое добро умел делать)

- Пошел гулять (путешествовать, смотреть.). Куда?

- Встретил кого злого? Какое зло этот отрицательный герой всем причинял?

- Был у нашего героя друг. Кто? Какой он был? Как он мог помочь главному герою? Что стало со злым героем?

- Где наши друзья стали жить?

- Что стали делать?

Данный метод эффективен в работе с небольшим количеством детей (от двух до пяти).

 Алгоритм проведения:

1.       Небольшой группе детей предлагается сочинить сказку (историю) с помощью какой-либо книги.

2.       Воспитатель задает вопрос детям, ответ на который ребенок «находит», указав слово на открытой странице набранного текста.

3.       Ответы, «найденные» в книге, постепенно собираются в единую сюжетную линию.

4.       Когда сказка составлена, дети придумывают ей название и пересказывают.

5.       Воспитатель просит детей вспомнить, на какие вопросы они отвечали с помощью книги (выведение алгоритма вопросов).

6.       Продуктивная деятельность детей: лепка, рисунки, аппликация, конструирование или схематизация (запись действий сказки с помощью схем).

7.       Попросить детей рассказать дома придуманную сказку.

 

Волшебница -Зима

 

Волшебное время года Зима — это время весёлых игр и забав. 

Сколько радости зима приносит детям! Зимние забавы - необыкновенная радость и польза для здоровья. С наступлением зимы в душе возникают особые чувства и желание провести это время года весело и радостно. Зима всегда очень радует бодрящим морозцем и искристым снегом. Невозможно усидеть! Снежные игры помогают ребятам не только поднять настроение, но и согреться в морозный солнечный день. Взаимодействуя друг с другом, ребята понимают, что такое дружба, потому что веселые игры сближают, формируют командный дух. Такие развлечения помогают вызвать у детей желание двигаться, заниматься спортом, в игровой форме развивать физические качества ну и конечно заряжают положительной энергией и оптимизмом!

Любимой мамочке!

Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. В этот день хочется сказать слова благодарности всем матерям, которые дарят детям ласку, нежность и любовь.

Дети группы «Рябинка» вместе с воспитателями проводили увлекательные тематические беседы, читали сказки, рассказы о матери, рисовали портреты, делали подарки мамочкам. Главной целью которых является воспитание у дошкольников любви и уважения к матери, развитие творческих способностей детей.

В своих работах дети вкладывали свою любовь и заботу, чуткое и внимательное отношение к самому дорогому человеку – Маме.

С Днем матери от души поздравляем всех мамочек, и желаем им оставаться такими же чуткими и понимающими, добрыми и сильными, мудрыми и тактичными. Пусть никогда не будет слез в материнских глазах, пусть лица светятся от улыбок, пусть мамы ощущают тепло и любовь от своих взрослых и маленьких детей! Будьте здоровы, успешны, красивы и по-настоящему счастливы!

ОПЫТ «ШАГАЮЩАЯ ВОДА» или НАУЧНОЕ СМЕШИВАНИЕ ОСНОВНЫХ ЦВЕТОВ

 Эксперименты показали, что красный, желтый и синий являются основными цветами, из которых можно получить все остальные. Их невозможно сделать смешиванием каких-либо других цветов. А соединяя эти основные 3 цвета в разных пропорциях, можно получить любой другой цвет (кроме белого).

Давайте проведем опыт и узнаем, какие дополнительные цвета возникают при смешивании основных трех.

🔻Нам понадобятся:

- 6 стаканчиков,

- Красный, синий и желтый красители,

- Вода,

- Салфетки,

- Тарелка или поднос.

🔻Порядок действий:

В 3 стакана нальем по 150-200 мл воды и подкрасим ее разными красителями: синим, желтым и красным. Возьмем еще 3 пустых стакана и поставим их в круг, чередуя со стаканами цветной воды.

Сложим салфетки в несколько раз или скрутим их, а затем согнем пополам. Опустим концы каждой салфетки в 2 соседних стакана и подождем. Через некоторое время можно будет полюбоваться радугой из воды!

Цветная вода начнет подниматься вверх по салфеткам, а затем перетекать в соседние стаканы. Постепенно пустые стаканы заполнятся водой из соседних стаканов, образуя новые цвета. Из синей и желтой воды получится зеленый цвет, из красной и желтой - оранжевый. А между стаканами с красной и синей водой мы увидим фиолетовую воду.

Зеленый, оранжевый и фиолетовый цвета называют вторичными.

🔻Объяснение:

Как же вода преодолевает силы гравитации и поднимается вверх по салфетке, перетекая в другую емкость?

Это происходит благодаря капиллярному явлению. Вода самостоятельно поднимается вверх по пустотам между волокнами салфетки как по тоненьким капиллярам. Происходит это за счет разницы давлений и сил поверхностного натяжения воды.

🔥Откройте новые горизонты удивительной науки для ваших детей! Проведите с ними простые и познавательные опыты!

 

"Здоровейка"

Забота о здоровье – важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» (В.А. Сухомлинский).

С 13.11.2023 г. по 17.11.2023 в нашем детском саду проходила тематическая неделя здоровья. Очень важно сберечь здоровье детей, но еще важнее — учить их самих вести здоровый образ жизни и беречь свое здоровье. 

Воспитание здорового ребенка – одна из главнейших задач семьи и дошкольного учреждения. 

Каждый день «неделя здоровья» начинался с игровой зарядки для создания положительно-эмоционального настроя детей. В течение недели здоровья в группе "Рябинка" были проведены беседы с детьми: "Чистота и здоровье", "Где живут витамины", "Если хочешь быть здоров". Воспитанники многое узнали о своем организме, о «помощниках здоровья», оздоровительных мероприятиях, о взаимосвязи здоровья и питания. 

Все эти проведенные мероприятия способствовали закреплению знаний у детей о здоровом образе жизни. А проведенная в конце недели аппликация закрепила знания детей о формировании навыков здорового образа.

Синичкин день в детском саду!

 

Почему этот день называется «Синичкин день»? Да потому что в народе говорили, что «синица для Руси божья птица». Синичкин день  12 ноября по народному календарю отмечается Зиновий Синичник, который ранее на Руси считался праздником охотников и рыбаков. По народным приметам, именно к этому времени синицы, предчувствуя скорые холода, перелетали из лесов ближе к человеческому жилью и ждали помощи от людей.

Сегодня  ребята нашей группы "Рябинка" вспоминали как помогать птицам в зимнее время, познакомились с разными видами синичек, узнали о происхождении данного праздника, разгадывали загадки, рассматривали иллюстрации, играли в различные дидактические и подвижные игры. 

Итоговой работой стало изготовление аппликации «Синичка».

"День народного единства"

 

4 ноября в России отмечается праздник - День народного единства. Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России.

День народного единства - это праздник, который дети должны знать с раннего возраста.

С целью формирования у детей представлений об истории России, ее героическом прошлом, а также с целью расширения представлений детей о народах, населяющих Россию, в нашей группе были проведены занятия, на которых дети познакомились с историей возникновения праздника, подвигами наших предков во имя независимости Родины. Ребята узнали о том, как велика, красива и богата ресурсами наша страна. Узнали об историческом прошлом России, закрепили знания о государственных символах. Ребята познакомились с народами, населяющими нашу страну, национальными костюмами, обычаями, играми, кухней и т.д.

Выяснили, что сила России в том, что люди разных национальностей живут в стране дружно, и все они одинаково любят свою Родину - Россию.

В результате проделанной работы ребята пришли к осознанию, чтобы мир и дружба были всегда, не должно быть ссор и обид. Мы должны с детства быть дружными, уважать, беречь друг друга, потому что мы – дети одной матери, нашей общей Родины - России.

Мы день единства отмечаем

России праздник молодой,

И всем и каждому желаем,

Стране быть верным всей душой!

Сильна великая держава

Сынами, дочерьми своими.

России не померкнет слава,

Пока мы вместе, мы едины!

 

Спортивное развлечение "Собираем урожай"

 

Праздник осенний, спортивный
Нам начинать пора.
Встречайте спортсменов юных
Да здравствует спорт – ура!

Сегодня, в нашем ДОО прошло спортивное развлечение « Собираем урожай»!
Спортивная разминка с кленовыми листочками прошла в начале развлечения.
Воспитанники играли в игры с элементами соревнования, участвовали в эстафетах: « Выкопай картошку», « Кто первый соберет урожай тыквы», "Сбор помидоров" и тд.
Было очень весело и радостно! Инструктор по физической культуре Ольга Владимировна, зарядила всех хорошим настроением на весь день!

"Народная культура и традиции"

В детском саду прошла неделя «Народная культура и традиции».

Добрых и прекрасных народных традиций в России так много!

Приобщая детей группы «Рябинка» к народной культуре и традициям, мы постарались, чтобы основная работа была направлена на воспитание у детей патриотических чувств к своей Родине, ведь знать свои истоки, традиции, обычаи должен каждый человек.

Мы читали русские народные сказки, знакомились с устным народным творчеством и декоративно-прикладным искусством.

Итоговым занятием стала лепка из пластилина дымковской игрушки "Лошадки", целью которого было приобщение детей к народному творчеству, развитие творческих способностей.