Р Я Б И Н К А: ТРИЗ-метод каталога

понедельник, 11 декабря 2023 г.

ТРИЗ-метод каталога

В арсенале технологии ТРИЗ(Теория Решения Изобретательских Задач) существует множество методов, которые хорошо зарекомендовали себя в работе с детьми дошкольного возраста. С ребятами мы познакомились с «методом каталога». Метод каталога был разработан в 20-х годах XX века профессором Берлинского университета Иоганном Эмилем в Кунце. Этот метод успешно адаптирован к работе с дошкольниками. Метод каталога позволяет в большей степени решить проблему обучения дошкольников творческому рассказыванию. Не секрет, что творческое рассказывание даётся дошкольникам с трудом в силу небольшого опыта монологической речи и бедности активного словаря.

Данный метод можно использовать уже в работе с трехлетними детьми. Объекты могут быть спрятаны в «Чудесном мешочке» (игрушки или картинки). Примерная цепочка вопросов для детей 3-х лет:

- Жил-был. Кто?

- С кем он дружил?

- Пришел злой. Кто?

- Кто помог друзьям спастись?

Начиная с пяти лет объекты можно выбирать в книгах. Книги должны быть незнакомы детям. Постепенно цепочка вопросов увеличивается, и шестилетним детям задаются примерно следующие вопросы :

- Жил-был. Кто? Какой он был? (Какое добро умел делать)

- Пошел гулять (путешествовать, смотреть.). Куда?

- Встретил кого злого? Какое зло этот отрицательный герой всем причинял?

- Был у нашего героя друг. Кто? Какой он был? Как он мог помочь главному герою? Что стало со злым героем?

- Где наши друзья стали жить?

- Что стали делать?

Данный метод эффективен в работе с небольшим количеством детей (от двух до пяти).

Алгоритм проведения:

1. Небольшой группе детей предлагается сочинить сказку (историю) с помощью какой-либо книги.

2. Воспитатель задает вопрос детям, ответ на который ребенок «находит», указав слово на открытой странице набранного текста.

3. Ответы, «найденные» в книге, постепенно собираются в единую сюжетную линию.

4. Когда сказка составлена, дети придумывают ей название и пересказывают.