ИГРЫ НА ЛИСТЕ БУМАГИ

   Графический диктант … звучит сухо и по-школьному строго. Но само рисование по клеточкам очень нужно и полезно для малыша. Ребенок не только развивает мелкую моторику руки, он тренирует память и внимание, закрепляет знание «вправо-влево-вверх-вниз», учит координировать движение рук. Если выполнять их регулярно по 15 минут 2—3 раза в неделю, ребенок научится ориентироваться в пространстве и на листе бумаги, будет сосредотачиваться на том, что говорит взрослый и действовать в соответствии с инструкцией. Без этих умений учеба в школе будет очень сложной. 

     Не доводите рисование по клеточкам до абсурда – хорошего помаленьку! На первом этапе предложите ребенку самому выбрать рисунок (животное, машину, игрушку) и перенести на листок. Будьте рядом и рисуйте вместе, интересуясь, как получается у вас. Если у ребенка появилось желание повторить – прекрасно, но выбираете картинку уже вы. На втором этапе (он сложнее и его надо начинать через несколько дней!!!!) вы будете называть направление и количество клеток, а ребенок, вспоминая где право, где лево, будет вести свой карандаш. 

     Еще одно важное условие – не отрывать карандаш от бумаги, останавливаться, ожидая следующего шага. Не торопитесь, четко называя сначала направление (вверх, вправо), а потом количество клеток. Третий этап – творческий, когда малыш сам создает свой рисунок на листе в клетку.

     Обязательно "меняйтесь местами", пусть ребенок вам диктует, а вы выполняете его инструкции. Спокойно напоминайте, объясняйте, сложности будут, но они же только начинают это непростое занятие! Помните, что для малыша это не урок, а игра! Следите за освещением, осанкой и положением пальчиков! Похвалите за старание и усердие!

     На просторах интернета вы найдете множество интересных рисунков со стихами и загадками, которые помогут вам и занять малыша, и научить рисовать, и подготовить к школе.

Приятных и успешных минут творчества! 

СНЕЖНЫЕ ПТАХИ

     Украшая группу гирляндами со снегирями, мы успели побеседовать с ребятами об этих ярких красногрудых красавцах. А вы, дорогие родители, знаете, что снегири:

- селятся только там, где есть деревья;

- еще те обжоры и не знают меры в еде;

- легко имитируют разные звуки и в 19 веке их называли «русскими попугаями»;

- питаются только растительной пищей, а своих птенцов выкармливают мошками;

- в переводе с латинского (Pyrrhula) означает «огненный».

     

     Чтобы узнать больше интересного - обязательно вместе с малышом полистайте энциклопедии, сравните снегиря с ближайшим родственником – воробьем, почитайте стихи, нарисуйте птаху и, конечно приготовьте корм для зимнего красавца. Кормушки в детском саду ждут зерновых подкормок – семечек, проса, овса.

Стынут лапы на морозе

У сосны и ели.

Что за чудо? На березе

Яблоки поспели.

Подойду поближе к ней,

И глазам не верится:

Стайка алых снегирей

Облепила деревце.

Шорыгина Т.

МОЯ СЕМЬЯ

     Семья – это не только мама, папа и малыш. Большую роль играют бабушки и дедушки. В нашей группе они просто прекрасны – заботливы, улыбчивы, добры, приятны в общении. Многие читают своим внукам сказки и расширяют социальный кругозор, ведь занятым и суматошным родителям порой некогда и поговорить с детьми по душам. 

     Дедушка и бабушка занимают в жизни ребенка и потому такое важное место, что они ничего не требуют от него, не наказывают его и не бранят, но постоянно делятся с ним своим душевным богатством. Следовательно, роль их в воспитании малыша бесспорно важна и довольно значительна. 

Мы попытались изобразить наших бабушек и дедушек в технике аппликация из кругов. В итоге получилась красота – моложавые и счастливые лица украсили наш интерьер. 

Всем семьям любви, здоровья, процветания и радости в жизни!!!

ТРЕНИРУЕМ ИЗВИЛИНЫ

     Каждый из родителей хочет, чтобы его ребенок был смышленым, умным, творческим. Природных способностей  бывает недостаточно. Надо постоянно тренировать оба полушария специальными упражнениями, которые тренируют интеллект, улучшают память, внимание, повышают способность к произвольному контролю. Ценным является именно работа обеих половинок нашего мозгового «компьютера».

     И поэтому мы часто экспериментируем, выполняя привычные действия (едим, рисуем, вырезаем, причесываемся) «неудобной» рукой, в нашем случае – левой. Исследования ученых показывают, что такие действия активизируют новые участки мозга, помогая развить новые контакты между его клетками.

     Еще мы пробуем рисовать одновременно двумя руками заданный объект. Это очень увлекательно, хотя медленно и неуклюже.

И, конечно, в нашей практике самые простые (на первый взгляд) упражнения, которые РЯБИНКИ начинают успешно осваивать самостоятельно с помощью новой игры с карточками «Попробуй, повтори». Предлагаем и вам начать выполнять их:

«Кулак-ребро-ладонь» - три положения руки на плоскости стола последовательно сменяют друг друга. Выполняется сначала правой, потом левой, потом одновременно двумя.

«Колечко» - поочередно и, как можно быстрее, перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем от мизинца до указательного. Сначала по отдельности каждой рукой. Потом одновременно двумя.

«Ухо-нос» - левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой за мочку левого уха. Одновременно отпустите нос и ухо, хлопните в ладоши и поменяйте положение рук с точностью наоборот.

«Лезгинка» - левая рука сложена в кулак (пальцы развернуты к себе, большой палец в сторону), правой рукой в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой; после этого хлопнуть в ладоши и сменить положение рук.

«Змейка» - скрестите руки ладонями к себе, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцами по очереди.

Эти упражнения дают возможность задействовать те участки мозга, которые раньше не участвовали, развивают межполушарное взаимодействие, способствуют устойчивости запоминания.

ЗАРЯЖАЙТЕ  МОЗГИ  ВМЕСТЕ  С  НАМИ!!!

СВОИМИ РУКАМИ

      Искусство складывания бумаги зародилось в Стране Восходящего Солнца много веков назад. В далекой древности оригами имело религиозное предназначение, было храмовым искусством. Изготовление красочных фигурок являлось священным ритуальным действием. Ими украшали статую «многоликой» и «тысячерукой» богини милосердия Каннон, чтобы задобрить ее и попросить покровительства.  «Ори» означает «сложенный», а «ками» - «бумага» и «бог» одновременно. Умение складывать из бумаги считалось у придворных одним из признаков хорошего образования и изысканных манер.

     Складывать бумагу в определенном порядке, чтобы превратить плоский лист в объемную фигуру довольно сложно для дошкольников. Повторить действия за взрослым – это еще полдела. Не просто воспроизвести механически, а думать, соразмерять свои движения, следить, чтобы углы и стороны совпадали, проглаживать каждый сгиб.

    

ГУБКА-ПОМОЩНИЦА

     Замечательные белые медведи получились на занятии по рисовании с Юлией Николаевной. Благодаря обычной поролоновой губке, северные жители получились как будто мохнатые. Такое нетрадиционное рисование доступно даже малышам. Благодаря широким мазкам губкой, можно быстро закрасить контур изображения, не боясь выйти за его пределы.

     Крона дерева, цветы, зайчата, поле ржи, песочный пляж, море, облака, цыплята – обязательно попробуйте с ребенком создать картины. Они получаются объемными, «шероховатыми» и необычайно красивыми!!!

    

         Для удобства, чтобы руки оставались чистыми, губку можно прикрепить к карандашу ниткой или кусочек поролона вставить в колпачок или трубочку от фломастера. Наносить «примакивающими» движениями, держа кисточку перпендикулярно поверхности бумаги. Использовать гуашь.

    

УДАЧИ  И  УДОВОЛЬСТВИЯ  В  ТВОРЧЕСТВЕ!

ДЕТИ О СКАЗКАХ

    К сожалению, случается так, что взрослые, прочитав малышу сказку, убирают книгу на полку, не узнав у ребенка – понравилось ему или нет, какой урок он получил, что понял, что удивило, чего боялся больше всего, как бы поступил на месте героя и т.д..

   Восприятие мира современными людьми и живших в те далекие времена, конечно отличается. но именно сказки дают первое представление о добре и зле, коварстве и любви, о мудрости и сострадании. Дети, не догадываясь о морали, которую несет сказка, хотя бы стараются быть похожими на отзывчивых и добрых героев, которые побеждают зло, не отступают от своих принципов и добиваются поставленных целей, проходя непростые препятствия.

                

   Мы задали нашим РЯБИНКАМ 4 вопроса о сказках. 

1.  Ты любишь или нет сказки? Почему?

2.  Чему учат сказки?

3.  Тебе читают сказки дома?

4.  Кто такие Дюймовочка, Красная Шапочка, Баба Яга, Иван Царевич, Василиса Прекрасная, Царевна Лягушка, Снежная Королева, Крошечка Хаврошечка, Царь Салтан?

Делимся с вами детскими ответами, 

которые порой были курьезны и смешны.